10月24日下午，由研究生工作部主辦的"導學思政工作坊"首期活動在雁塔校區(qū)圖書館五樓研討室舉行。本次活動以"研途路上的光與窗"為主題，校長王進富，研究生導師代表鄭杰、劉婭菲與20余名研究生代表共聚一堂，圍繞研究生成長路徑、科研學習與就業(yè)發(fā)展等話題展開深入交流。活動由研究生工作部部長田虹霞主持。
在“指引之光”導師分享環(huán)節(jié)，王進富校長充分肯定了活動的方式和主題，認為選擇代表大學精神與知識象征的圖書館場域，確定“研途路上的光與窗”主題，打破了傳統(tǒng)師生交流模式，用心用情推動師生互動，是助推研究生“教”與“育”深度融合的創(chuàng)新實踐。王進富以“研究生的身份認知與時代使命”為題展開主旨分享。他從文字內涵出發(fā)，結合碩博研究生不同學習階段的特點，以倒敘的方式分別闡釋了“研”“究”“生”三個字的內涵，使在場研究生有了更深刻的新認知。他談到，“生”代表學生，職責是學習，研究生階段學的是方法、是思維?！熬俊奔淳科淅?、探究，格物致知，究是目標，更是探索。他勉勵研究生把思考變成一種習慣，洞察內心，不斷從自我學識和成長中找到自信和勇氣。“研”是研磨，從字型上看是把石頭砸開，反復研磨。在學習科研中，要相信光的方向，找到好問題，反復思考與探究，用板凳甘做十年冷的毅力去堅持。接著，王進富強調，“士”是一種身份，是承擔一定社會責任的人，“碩”意味著寬厚責任，“博”蘊含廣博傳導，碩士、博士是不同的學歷層次和成長經歷，同學們的研究的課題和方向代表著國家需要，要堅守科研學術，以更沉穩(wěn)、更踏實的態(tài)度承擔強國使命和社會責任。最后，針對研究生成長過程中的困惑，王進富用"寄生與突破"的生動比喻，鼓勵學子保持對未知世界的好奇心，勇于打破“認知牢籠”，在“反復跌倒爬起”中錘煉心智，并勉勵同學們牢記“學石油、愛石油、懂石油”的初心，以解決實際問題的能力構筑核心競爭力。
機械工程學院副教授鄭杰從自己培養(yǎng)研究生的具體案例出發(fā)，闡釋了"師生雙向成就"的導學關系，他分享了導學相長育人理念的生動實踐，以及學生如何為導師打破思維定勢、帶來新視角的生動經歷，并勉勵同學們保持思考、注重創(chuàng)新。
石油工程學院副教授劉婭菲從"引領+陪伴"的導師角色定位出發(fā)，提出研一階段學生要跟隨導師廣泛參與課題尋找方向，高年級階段要根據個人實際情況個性化選擇發(fā)展方向，在遭遇科研挫折時及時聯系導師尋求心理支持和專業(yè)指導。
在"成長之窗"環(huán)節(jié)，現場師生深入開展對話與交流。同學們圍繞生涯規(guī)劃與選擇、核心能力提升、跨學科學習方法及就業(yè)方向等問題踴躍提問。導師們認真傾聽，給出指導建議。針對"三油一網"應聘難題，王進富勉勵同學們要自信應對，注重應聘細節(jié)和態(tài)度，同時建議大家積極尋求導師和學校的幫助，善用校友資源；對于非主干學科專業(yè)就業(yè)，他結合學生的問題，以管道運輸專業(yè)為例，深入分析了該專業(yè)的行業(yè)發(fā)展前景，指導學生要提升自我的核心能力，拓寬就業(yè)視野。導師團隊還提出"以博士標準投入科研""善用頂級期刊審稿意見提升論文質量""主動敲開跨學院大門"等建議，為同學們的困惑問題提供了針對性的指導和建議。
活動尾聲，王進富以"三個學會"寄語研究生：一是學會組織創(chuàng)新，主動搭建交流平臺；二是學會有效溝通，提升自我表達能力；三是學會持之以恒，發(fā)揮"踏實好用"的職業(yè)優(yōu)勢。他強調，教育是"優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人"，期待學子們不僅能"被光照亮"，更能"成為光"照亮他人。
導學思政工作坊是為構建和諧導學關系、助力研究生成長成才、落實立德樹人根本任務而搭建的全新平臺，也是研究生培養(yǎng)中組織形式和育人方式的創(chuàng)新實踐。學校研究生工作部將持續(xù)推出“導學思政工作坊”系列活動，進一步深化思政教育內涵，創(chuàng)新導學交流機制，為構建和諧導學關系和研究生成長成才注入動能。
