為幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，持續(xù)推進學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，營造享學(xué)樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，計算機學(xué)院2023本科生開展學(xué)風(fēng)建設(shè)之“找搭子”朋輩互助活動。
百尺竿頭須進步，找個進步“搭子”。本學(xué)期伊始，學(xué)院成立了“小老師”群針對不類型同學(xué)生開展基礎(chǔ)學(xué)科輔導(dǎo)。該輔導(dǎo)以聘請學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)為“點”，晚自習(xí)時間對上學(xué)期課程不及格的同學(xué)定期開展基礎(chǔ)課、專業(yè)課輔導(dǎo)為 “線”，達到提升學(xué)習(xí)能力為“面”，通過“點、線、面”的設(shè)置，精進“小老師”們的講授能力，實現(xiàn)教學(xué)相長，形成正向循環(huán)，讓更多學(xué)生從中有所收獲。
3月23日，伴隨2023級本科生補考全部結(jié)束，計算機學(xué)院針對2023級后進生第一期朋輩幫扶課堂全部結(jié)課。三人行必有我?guī)煟覀€科研“搭子”。與基礎(chǔ)學(xué)科輔導(dǎo)不同，學(xué)術(shù)能力拓展群組則是針對學(xué)業(yè)成績在前5%，學(xué)有余力的本科生開展科研通用技能訓(xùn)練與分享。從寒假開始，這部分同學(xué)開始組群分享如何查找閱讀文獻、如何進行組會匯報、相互分享課外學(xué)習(xí)進展等，不斷提升自己的課堂之外的軟實力。本學(xué)期，根據(jù)大家成績重新安排了晚自習(xí)教室，學(xué)有余力但不在一個班的學(xué)生可通過晚自習(xí)時間相互認識，方便其在學(xué)科競賽中共同組隊，以凝聚合力獲得優(yōu)異成績，使其在保研、考研、就業(yè)等未來發(fā)展中中更具競爭力。
“找搭子”活動從最初以幫助同學(xué)們在學(xué)業(yè)上樹立信心、解決問題為基本定位，逐步發(fā)展為針對不同學(xué)情學(xué)生開展針對性幫扶活動使得學(xué)生越“享學(xué)”、悅想學(xué)，讓更多的同學(xué)“學(xué)有所得，享學(xué)樂學(xué)”。今后，學(xué)院將針對學(xué)生自身學(xué)情特點、學(xué)業(yè)與生涯規(guī)劃，開展有針對性、有特點的朋輩互助活動，努力實現(xiàn)幫扶更“精準”，進步更“具體”，持續(xù)打好學(xué)風(fēng)建設(shè)“組合拳”。
