為深化“三全育人”綜合改革,夯實新生入學教育實效,近日,地球科學與工程學院舉辦2025級大學生素質(zhì)拓展活動?;顒右浴疤魬?zhàn)自我、熔煉團隊”為主線,通過一系列設計精巧、意蘊豐富的體驗式培訓,著力激發(fā)學生個人潛能,培育學生團隊協(xié)作精神,鞏固提升育人實效。

在個人挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),同學們通過一次次的嘗試與突破,重新認識自我邊界與潛能。從考驗耐心與專注力的精準操作,到錘煉觀察與記憶的極限挑戰(zhàn);從磨練細心的微觀辨識,到突破表達瓶頸的即興發(fā)揮,將“原以為的不可能”變?yōu)椤耙讶粚崿F(xiàn)的精彩”,收獲了屬于自己的高光時刻。
在雙人與小組互動中,游戲成為打破隔閡、凝聚情感的橋梁。“詞間上呈”的心有靈犀,“真假拋球”的精準預判,“虎克船長”的歡聲笑語,迅速消融了初識的陌生感。同學們在協(xié)同合作與輕松互動中,建立起寶貴的信任與友誼,實現(xiàn)了從“相識”到“相知”的溫暖跨越。
團隊協(xié)作項目則將活動推向高潮?!皹O速傳遞”的冷靜果決,“你畫我猜”的心領神會,“傳遞呼啦圈”的同心協(xié)力,無不彰顯著集體的智慧與力量。各團隊成員目標一致、群策群力,深刻體悟到“我們”遠比“我”更強大,在勝利的歡呼與挫折的共擔中,團隊精神的種子深植于心。

本次活動是地球科學與工程學院新生入學教育的重要一環(huán),通過沉浸式、體驗式活動,進一步增強了新生集體向心力和凝聚力,為培養(yǎng)新時代地學人才的“勘探尖兵”打下基礎。