為深化研究生校園文化建設(shè)，搭建師生共享的精神家園，營(yíng)造“愛讀書，讀好書，善讀書”的濃厚氛圍，12月17日，西油研講之“研讀經(jīng)典 知行致遠(yuǎn)”讀書分享會(huì)在雁塔校區(qū)圖書館五樓研討室舉行。本次活動(dòng)由研究生工作部主辦，校研究生會(huì)承辦。分享會(huì)特別邀請(qǐng)了人文學(xué)院鄭莉、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黃莉、學(xué)生心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心魏曉言三位老師參會(huì)指導(dǎo)。研究生工作部部長(zhǎng)田虹霞及研工干部與研究生讀者齊聚一堂，以書為媒，共話感悟，沉浸書香。
研究生工作部宋亞文老師為分享會(huì)致辭。她以中華文明綿延不斷的閱讀傳統(tǒng)為引，指出經(jīng)典既承載民族的精神記憶，也持續(xù)回應(yīng)著當(dāng)代人的現(xiàn)實(shí)關(guān)切。主持人研究生楊妍婷以“天堂應(yīng)是圖書館的模樣”為開場(chǎng)，營(yíng)造了溫暖而專注的閱讀交流氛圍。
在導(dǎo)讀環(huán)節(jié)，三位推薦指導(dǎo)老師結(jié)合自身讀書經(jīng)歷與思考，為經(jīng)典研讀注入了鮮活的時(shí)代內(nèi)涵與個(gè)人溫度。
鄭莉老師深情回憶了與《紅樓夢(mèng)》的結(jié)緣，感念大學(xué)恩師的推薦，并分享了疫情期間通過重讀《紅樓夢(mèng)》獲得心靈安撫的體驗(yàn)。她從“一切的文學(xué)都是人學(xué)”出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們思考儒、釋、道文化在賈寶玉形象中的交融與體現(xiàn)，探討人對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的永恒追求，并鼓勵(lì)大家沉浸原著，常讀常新，從中汲取平和、韌性與力量。
黃莉老師聚焦閱讀方法與體會(huì)，提倡在專業(yè)閱讀之外，廣泛涉獵歷史、社會(huì)及哲學(xué)書籍，同時(shí)也不必排斥能帶來愉悅的“輕閱讀”。她分享了利用電子工具高效閱讀、利用碎片化時(shí)間讀書的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)“讀萬卷書”與“行萬里路”相結(jié)合，并傾力推薦了費(fèi)孝通《生育制度》等著作，指出閱讀能培養(yǎng)寶貴的專注力。
魏曉言老師系統(tǒng)解讀了《被討厭的勇氣》一書，梳理其以阿德勒心理學(xué)為核心的理論框架，重點(diǎn)剖析了“目的論”對(duì)傳統(tǒng)“原因論”的顛覆，引導(dǎo)大家思考如何通過重新賦予經(jīng)歷意義來掌握人生的主動(dòng)權(quán)。
隨后，研究生代表圍繞經(jīng)典展開熱烈分享。談及《紅樓夢(mèng)》，管道工程學(xué)院馬乾朝、機(jī)械工程學(xué)院呂瀚林、石油工程學(xué)院付泓元，分別從“葬花吟”的凄婉詩(shī)意論及封建家族的興衰，寶黛愛情剖析禮教下的個(gè)體命運(yùn)，從飲食、服飾、詩(shī)詞中解讀古典美學(xué)的韻味，多維視角展現(xiàn)了經(jīng)典的豐富內(nèi)涵。
來自計(jì)算機(jī)學(xué)院程麗語(yǔ)，馬克思主義學(xué)院張娜，材料科學(xué)與工程學(xué)院王彬，則帶領(lǐng)眾人走進(jìn)《南渡北歸》的厚重歷史。他們追憶陳寅恪、梁思成、林徽因等大師在戰(zhàn)火中的堅(jiān)守與顛沛，動(dòng)容于一代知識(shí)分子“南渡自應(yīng)思往事，北歸端恐待來生”的深沉家國(guó)情懷，探討了個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代洪流的深刻交織。
在來自計(jì)算機(jī)學(xué)院楊妍婷在《被討厭的勇氣》分享環(huán)節(jié)，在理性思辨中，講到“目的論”——決定我們自身的不是過去的經(jīng)歷，而是我們自己賦予經(jīng)歷的意義時(shí)，同學(xué)們感同身受。
在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)研究生踴躍發(fā)言，就“課題分離”、“共同體感覺”等展開討論，不同觀點(diǎn)的碰撞激發(fā)出耀眼的思維火花；同學(xué)們還針對(duì)怎樣選擇經(jīng)典、如何閱讀經(jīng)典及經(jīng)典如何指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)等，向老師們請(qǐng)教，現(xiàn)場(chǎng)老師給予了積極回應(yīng)。
活動(dòng)尾聲，田虹霞結(jié)合師生分享，從三個(gè)層面對(duì)研究生提出期望與建議：一是以經(jīng)典為錨，筑牢思想根基。她認(rèn)為，在信息知識(shí)時(shí)代，經(jīng)典賦予我們“慢思考”的能力，建議同學(xué)們建立自己的“經(jīng)典坐標(biāo)”，讓《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等成為思維體系的“壓艙石”，從中獲得研究邏輯的梳理、創(chuàng)新視角的啟發(fā)與復(fù)雜系統(tǒng)的思維模型。二是以“知行合一”為槳，激發(fā)實(shí)踐力量。她強(qiáng)調(diào)，“研讀”旨在“致遠(yuǎn)”，鼓勵(lì)研究生從經(jīng)典中汲取“為天地立心”的家國(guó)情懷，思考如何在科研中堅(jiān)守《南渡北歸》彰顯的學(xué)術(shù)風(fēng)骨，如何以《中庸》“致中和”的智慧把握技術(shù)倫理的邊界。三是以清醒認(rèn)知，培育“強(qiáng)內(nèi)核”定力。她談到，經(jīng)典閱讀是構(gòu)筑強(qiáng)大內(nèi)心世界的途徑，面對(duì)多重壓力的研究生同學(xué)們，要善于從《傳習(xí)錄》的“事上磨練”、《沉思錄》的內(nèi)心對(duì)話、《被討厭的勇氣》中的“內(nèi)在評(píng)價(jià)體系”獲得學(xué)術(shù)攀登與人生選擇行穩(wěn)致遠(yuǎn)的精神支撐。
“研讀經(jīng)典·知行致遠(yuǎn)”閱讀分享活動(dòng)于今年3月份啟動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校人文社科專業(yè)20名老師推薦經(jīng)典讀物23本；通過線上發(fā)起“我最想深度共讀的經(jīng)典”投票，遴選出政治哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、社會(huì)科學(xué)等五大類共讀書目；5月起，校研究生會(huì)組織研究生開展了為期數(shù)月的深度共讀；至本次分享會(huì)，活動(dòng)圓滿結(jié)束。讀書分享會(huì)成功搭建了展示自我、深度交流的平臺(tái)，有效激發(fā)了研究生的閱讀熱情，促進(jìn)了思想的交融與碰撞。研工部將持續(xù)開展書香校園文化活動(dòng)，讓閱讀滋養(yǎng)心靈，以實(shí)踐照亮未來。
